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부모교육은 강의를 중심으로 한 집단식 모임의 형태로 구성되어 있다. 부모들이 구체적인 행동주의적 기법을 배워서 적용할 수 있도록 워크북 활동이나 짧은 퀴즈 활동을 하며, 일주일 동안 적용해 본 행동주의적 접근방법에 대한 의견들을
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부모 상담 모임)을 다음과 같이 한다.
①부모교육 프로그램의 단계
실제적인 문제를 중요시하고 이에 필요한 양육기술 단계를 배우도록 한다.
㉠1단계: 경험과 불평 늘어놓기 단계
부모들이 자녀들과 생활 속에서 평소 해오던 상호작용 방법
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부모교육의 실제
(1) 프로그램 내용 및 구성
(2) 프로그램의 실시
(3) 프로그램의 방법 및 전략
① 반영적 경청
② 대안찾기와 나-전달법
③ 자연적 논리적 귀결
④ 가족 모임
5. 부모교육으로서의 유용성에 대한
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부모의 요구를 파악하게 되면 언제라도 계획을 변경시킬 수 있는 융통성을 가져야 한다. 그리고 대부분의 부모들이 갖고 있는 유아교육기관에 대한 저항감 내지 두려움을 극복할 수 있도록 도움을 주는 방법들을 다양하게 적용시켜나가야 할
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부모 교육이 이루어진다는 인식이 정착되기 시작했다. 유아교육기관 중심 부모교육은 유아교육기관의 다양한 프로그램을 통해서 유아와 관련된 정보를 부모들에게 제공하는 것을 그 내용으로 한다. 그 유형으로서는 집단모임으로서 강연회,
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교육한다.
세 번째 모임에서는 자녀와의 갈등 해결하는 방법에 관한 내용을 다루게 된다.
네 번째 모임에서는 아버지의 역할을 잘 인식했는지를 점검하여 자신감을 향상 시키도록 하는 프로그램이다.
부모교육 프로그램에 관한 연구물들이
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한다. 이 방법은 서로 자극을 받기 때문에 다양한 사고를 이끌어 낼 수 있고, 또한 문제해결력을 기를 수 있다.
3. 부모교육의 영향
부모가 부모교육 프로그램이나 부모 지원 프로그램에 참여할 경우 아동이나 가정에 긍정적 결과가 기대된다.
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부모교육의 개념
2. 부모교육의 필요성과 목적
1) 부모교육의 필요성
2) 부모교육의 목적
3. 부모교육의 내용
4. 부모교육 프로그램의 유형
4-1. 부모교육 프로그램의 방법론적 형태
1) 집단모임
2) 개별모임
3) 통신에 의한 만남
4-2. 부모교
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부모들의 협조가 필요한 교육프로그램도 있다. 부모들은 유아의 유치원 생활과 일반적인 발달특성에 대한 지식과 정보를 통해 효과적이고 바람직한 양육방법에 도움을 받을 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아교육기관에
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비한 이상적인 대리부모의 역할을 담당하게 함으로써 여성취업으로 인한 문제를 해결할 수 있는 한 방편이 될 수 있다.
5) 부모교육 전문 인력의 확충
부모교육의 원활한 보급을 위해서 부모교육을 운영하는 교육기관에서는 부모교육 프로그
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